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小学数学课堂教学中的小组合作学习

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摘要【摘要】随着素质教育改革的推进，学校教育已经不拘泥于传统教育模式，“合作学习”成为更多老师的日常教学的选择。相对个体来说，群众合作更能激发出多种多样的灵感，有助于提高学习效率，培养良好的学习能力。学生在日常学习中占主导地位，教师的引导仅仅作为辅助。小组合作学习能活跃学生的思维，促进其独立思考能力的形成，建立轻松开放的学习氛围。在轻松活跃的学习环境中，学生更愿意自主去探究，与同学交流、互相竞争，既锻炼了学生的学习能力，培养了学生的合作意识，也拉进的同学之间的距离，使其相处更加融洽。合作学习在小学数学的课堂教学中起着十分重要的作用。

DOI rj881q7rj0/5301382

作者高玉明

机构地区湖北省郧西县六郎乡中心小学 442618

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词小学数学小组合作自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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