摘要
摘要：随着各种课程改革教学理念的不断更新，对小学语文学科中的作文教学提出了更高的要求与目标，广大教师和家长对作文教学也越来越重视。开展有效的习作教学，不仅可以大幅提升学生写作能力，还可以帮助学生形成乐于写作、勤于写作的好习惯。在不断练习中不断提升写作手感，提升学生逻辑表达能力与语言组织能力，从而解决学生写作中“无从下笔”、“无话可说”的难题，提升学生综合文学素养。针对小学高年级学生而言，教师需充分发挥教学智慧，在学生原有写作基础上实施新的教学手段与教学方法，以促进学生写作能力的进一步提升与完善。基于此，本文将以小学高年级学生为重点，以习作教学为主要话题，以策略探究为最终目的进行探讨，希望能为广大语文教师带来一定参考。
出版日期
2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
