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情境教学法在小学体育教学中的应用分析

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摘要摘要：小学阶段的学生身体正处于生长发育的重要阶段，因此学校在重视学生学习的同时还要注重学生的身心健康发展。但是现阶段有些学校还是没有认识到这一点，过度注重学生的学习成绩，甚至不惜占用学生的体育课来提升学生的学习成绩。这一做法显然是错误的，学校不仅应该要重视体育课，还要贯彻落实以学生为主体的教学方针，结合情境教学的模式来开展体育教学，激发学生的自主能动性。

DOI 6jrwp3py45/5304363

作者刘健

机构地区江苏省淮安市实验小学江苏省淮安市 223002

出处《中国教师》 2021年07期

关键词情境教学体育教学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）