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深度学习背景下的小学语文阅读教学策略研究

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摘要摘要：阅读可以丰富学生的精神世界，帮助学生提升语文素养。尤其是对于小学生来说，他们处在从浅层阅读到深度阅读的过渡时期，在这一时期帮助学生掌握阅读方法、养成良好的阅读习惯是非常重要的。从当前的小学语文教学中可以发现，阅读教学存在指导学生阅读往往流于表面、不加深入解读的问题。而深度阅读作为一种阅读方式，可以有效地帮助学生拓展知识面，养成良好的阅读习惯，提高阅读素养和能力，因此有必要在教学中指导学生进行深度阅读和思考。基于此，本文章对深度学习背景下的小学语文阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 5jo7rrpzdv/5308112

作者郭丁源

机构地区威海市码头小学

出处《中国教师》 2021年07期

关键词深度学习小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）