小学数学课堂中教学情境法的运用思考-中国期刊网

摘要摘要：情境教学是数学教师应该掌握的一项教学方式，在把握关键内容基础上通过多种方式进行生动化展示，在激发班级学生探索兴趣与联想意识基础上推动课堂教学的创新发展，更好展示课堂教学的趣味性和生动性。立足课程教育特色与小学生具备的思维认知，教师需要在课程内容整合基础上营造多样化的情境，鼓励学生从不同层面进行思考和实践运用，更好展示课堂教学的魅力。所以数学教师需要思考怎样在课堂教学中通过情境教学运用给小学生开展高质量教育指导。