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浅谈思维导图在小学英语绘本阅读中的运用

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摘要摘要：虽然绘本阅读的内容相对简单，学生通过联系图片大致可以了解绘本故事内容，但仍旧无法脱离教师独立完成绘本阅读。这主要是由于学生并未掌握正确的阅读方法，无法从中提炼相应的英语知识。基于此，教师可以通过绘制思维导图的方式帮助学生梳理绘本阅读内容中的思想脉络，并对其中的重要品质和思想进行着重讲解，潜移默化地影响学生的行为品质。从某一层面来讲，思维导图的应用更有利于学生理解绘本故事内容，从中获得更多新知，也有助于增强学生的阅读能力以及理解能力，强化学生的英语思维。为此，研究思维导图在小学英语绘本阅读中的运用方法具有十分重要的意义。

DOI 3j770lvgj1/5312877

作者焦泽华

机构地区河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学 471000

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词思维导图小学英语绘本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）