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小初高语文衔接阅读方法的初探

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摘要摘要：本文围绕小初高语文阅读教学衔接问题展开探析，分析探讨语文阅读教学中阅读方法的有效衔接举措。文章对小初高语文阅读要求作以简单分析，指出小学、初中、高中三阶段语文阅读的具体要求，在此基础上阐述小初高三阶段语文阅读方法的衔接举措，以实现学生语文阅读能力的稳步发展与提升。

DOI 6jr31gvyj5/5321115

作者王厚钧

机构地区贵州省赤水市第八中学 564706

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小初高语文教学阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）