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中学数学有效教学的实施策略

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摘要数学课堂的有效教学．即要加速学生对数学知识与思想方法的掌握，促进学生数学能力的提高与思维的发展，促使学生良好的数学认知结构的形成。教学应符合以下原则：教学是师生一种合作性的和生成性的活动，教学的过程是一个通过对话使学生积极参与的过程，教学使学生在校的学习与他们的生活产生联系，教学引导师生进行综合思维。基于此，笔者在实践中进行了以下几个方面的探索。

DOI zdl1e7vp4l/533164

作者郑瑞萍

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2007年8期

关键词有效教学中学数学数学认知结构综合思维思想方法数学知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）