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幼儿园教师区域活动指导策略研究

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摘要摘要：区域活动要求幼儿进行自主性的活动，教师则需要扮演指导者的职责，强化对幼儿的教育和引导，促使幼儿更好的展开自主性的活动，使得幼儿在自由活动的过程中，更好地获取知识，发展自身的综合素养。基于此，本文将对幼儿园教师区域活动教学策略的实施方式进行认真分析和研究，希望能够助力教育的发展。

DOI lj1rozxg4v/5340620

作者韩英

机构地区陕西省延安市安塞区幼儿园 717400

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词幼儿区域活动开展教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）