摘要
摘要:体验式教学是一个从实践到理论然后再到实践的过程,其中第一次实践是初步的体验和了解,然后结合理论实现知识内化与升华;最终再通过实践实现质的飞跃,彻底掌握某种知识或技能,这是一个产生真知的过程,也是体验式教学的内在流程。体验式教学侧重于体验感知,从本质而言其注重的是人,同以生为本有异曲同工之妙,这才是其核心价值所在。本文对体验式教学在高中体育中的应用展开了研究,并提出了一些建议,以期能促进高中体育教学质量的提升。
出版日期
2021年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)