首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 基于物理核心素养视角的初中物理课堂评价策略

基于物理核心素养视角的初中物理课堂评价策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中物理知识不仅抽象，而且繁杂繁多，学生在进行学习时常常觉得难度大，听不懂，跟不上教师的上课节奏，进而失去对物理学习的兴趣。然而新课程改革下，培养物理核心素养成为教学工作的重点，这就要求教师实行有效的课堂教学评价，提高学生的物理学习效率，促进物理学科教学的进一步发展，从而培养学生的物理素养。

DOI 7j6yqx30d0/5346042

作者邵辉

机构地区宜昌市第十九中学湖北宜昌市 443000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词初中物理核心素养课堂评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）