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巧用“蝴蝶效应”，转化问题学生

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摘要【摘要】“蝴蝶效应”是教育教学工作中常见心理效应。如何让“蝴蝶效应“在转化问题学生中发挥作用呢？本文以具体的案例为例，总结出”蝴蝶效应“的运用四策略：关注细节、加糖批评、注重关联、持之以恒，用”正效应“有效地阻隔“负效应”。

DOI rdx3grp5dl/5346701

作者宋婷婷

机构地区深圳市龙岗区外国语学校

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词蝴蝶效应转化问题学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）