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探寻思品课教学中的有效提问

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摘要课堂教学就是要让学生“带着问题走进教室，又带着问题走出课堂”。课堂提问作为促进学生思维评价教学效果，推动学生实现预期目标的基本教学手段，是沟通教师、教材与学生联系的重要桥梁与纽带，是传授知识技能、训练学生思维品质的有效途径，也是提高课堂效率、决定课堂教学成败的重要因素。

DOI 7j6vp070d0/535842

作者沈为群

机构地区不详

出处《思想政治课教学》 2007年8期

关键词思品课教学有效提问学生思维品质课堂教学教学效果课堂提问

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）