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高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的实践分析

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摘要摘要：音乐教学是高中教育教学体系的重要组成部分，对于发展高中生审美能力而言，起到了重要的促进作用。在新课程改革背景下，高中音乐教学中，要注重突出高中生的主体地位，把握高中生的学习特点，针对性的做好教学引导。本文探讨了高中音乐鉴赏教学的有效方法，加强对多元智能理论进行有效地应用，从而使高中音乐课堂教学更具实效性。

DOI odw3vqg34k/5365456

作者周晓宁

机构地区邹平市黄山中学 256200

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词高中音乐鉴赏教学多元智能理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）