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小学数学应用题教学策略初探

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摘要【摘要】小学数学重点培养的逻辑思维能力对于小学生而言是一个教学难点，而注重综合分析的小学数学题，更是以其全面性和逻辑抽象性，成为了判断小学生水平高下的一个难点部分，在实际的教学中，很多小学生都在应用题方面遭受了较大的困扰，本文就主要从该角度出发，探讨小学数学应用题教学的有效办法，旨在为小学数学教师提供一定的经验参考。

DOI lde0rvnq43/5368541

作者蔡智勇

机构地区海丰县海城镇新城小学广东省汕尾市 516400

出处《中国教工》 2021年10期

关键词小学数学应用题数学思维教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）