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临床实习期医学生与患者互动对其职业精神培养的研究与启示

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摘要摘要医学生职业精神的培养是医学教育中院校教育阶段的重要任务。其中，临床实习期是医学生职业精神得到培养和提升的关键时期。实习期间医学生与患者互动是医学生接触临床、实现能力转化的重要途径，是培养职业精神的关键环节。本文通过总结临床实习期医学生职业精神培养的相关研究，发现医学生的职业精神发展受到与患者互动体验的影响，体验式学习理论具备解释医学生与患者互动对职业精神影响机制的潜力，进而能够应用于指导临床实习期医学生在与患者互动过程中职业精神的培养实践，最终期望为我国医学院校临床实习期医学生的职业精神培养提出建议。

DOI g4qrneg7j8/5372148

作者崔雪梅李鸿鹤宋鑫智丁宁闻德亮

机构地区中国医科大学国际医学教育研究院课程与教学研究所，沈阳　110122,中国医科大学国际医学教育研究院教育技术研究所，沈阳　110122,中国医科大学，沈阳　110122

出处《中华医学教育杂志》 2021年07期

关键词体验式学习理论医师职业精神培养临床实习期研究进展启示

分类 [医药卫生][]

出版日期 2021年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学教育杂志

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体验式学习理论医师职业精神培养临床实习期研究进展启示

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