首页 > 《教学与研究》 > 2021年10期 > 识谱教学趣味化初探

识谱教学趣味化初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：识谱教学是一门基础课程，是打开音乐殿堂的钥匙。具备一定的识谱能力，有助于学生进行音乐的各项学习。教师可以巧用高中教材，激发学生的识谱能力。先唱歌后识谱、利用创编旋律、识记简谱和五线谱、活动形式多样化等方式促进学生识谱能力的提高。

DOI n49g85n7jy/5380035

作者李雪

机构地区密山市第一中学，黑龙江密山 158300

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词音乐教学识谱能力提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李雪. 识谱教学趣味化初探.教育学,2024-05.
2陈德云. 山区小学趣味识谱教学的几点尝试.教育学,2017-08.
3袁琳. 开展趣味识谱教学,构建音乐高效课堂.教育学,2023-11.
4张倩. “悦”歌唱,“巧”识谱——音乐课堂有效识谱教学策略初探.教育学,2021-03.
5芮文元. “识谱教学”浅议.教育学,1980-04.
6徐嘉鸿. 解读如何提高小学音乐识谱教学趣味性.教育学,2021-06.
7杨召利. 解读如何提高小学音乐识谱教学趣味性.教育学,2020-08.
8兰勇香. 解读如何提高小学音乐识谱教学趣味性.教育学,2021-09.
9殷玲. 解读如何提高小学音乐识谱教学趣味性.教育学,2023-04.
10罗伊婷. 音乐课堂趣味性识谱教学的思路探析.教育学,2023-03.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

音乐教学识谱能力提升方法

返回顶部