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小学古诗吟诵教学模式分析

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摘要摘要：古人说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，古诗吟诵是一种传统的诗词诵读方法，随着不断的吟诵诗词，韵律和诗词表达的意境情感也随之心领神会，这是一个潜移默化的过程。但是，随着时代的不断发展，古诗离我们越来越远，学生们在实际的生活过程中大多数时候都运用不到诗词，它逐渐成了语文科目中单纯的一项考试内容，这是不可取的。因此，小学语文教师在平时的教学过程中一定要将吟诵纳入自己的教学系统，不断探究有效的教学方式，以使学生在提高古诗吟诵水平的基础上，提高自己对古诗的体悟能力。

DOI g4qr1lrrj8/5383696

作者柯向阳

机构地区浙江省永嘉县乌牛第一小学

出处《课程.教材.教法》 2021年4期

关键词小学语文古诗吟诵教学作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）