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完整教学法在高校公共体育课跨栏教学中的实验研究

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摘要跨栏运动技术较为复杂,高校公共体育课跨栏教学,采用分解教学法,学生完整练习时间少,不利于完整技术的掌握和身体素质的提高;而完整教学法则保持了技术的完整性,学生练习时间多,利于技术的掌握和身体素质的提高,同时还提高了学生各方面的能力.

DOI 954kwq8e4k/54333

作者梁廷方;汤宝兴

机构地区不详

出处《扬州教育学院学报》 2001年3期

关键词跨栏完整教学法分解教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

扬州教育学院学报

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