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小学数学问题驱动下的"说理"课堂构建

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摘要摘要：对于小学数学学科而言，作为教学基础学科之一，是现代化教育所需要的必然学科。所以，在小学数学教学过程中，对于培养学生数学综合素养也是当下教学发展的需求所在，小学数学教师需要关注教学理念和教学思维的创新，懂得如何帮助学生掌握正确的学习方法。因此，小学数学教师应学会在问题驱动之下，进行说理课堂的合理构建，进一步发挥教学功能和价值，提升小学数学教学水平和教学质量。

DOI kd2q8rx0d6/5438738

作者伍惠敏

机构地区南安石井中心小学

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学数学核心素养 “说理”课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）