简析小学数学教学对数形结合思想的渗透

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摘要 摘要:在整个数学教学体系中,数与形始终是贯穿数学学习的主线,通过数形结合思想能够将复杂的数学问题简单化,从而使学生更好的理解数学知识。从当前小学生的学习特点来看学生由于受多种因素的影响,在数形结合思想渗透的过程中更需要教师的有效引导。因此,探讨如何将数形结合思想生的小学数学教学中,对于提高数学教学质量,提高学生数学综合素养等各个方面都具有重要意义。
出处 《教学与研究》 2021年12期
出版日期 2021年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)