摘要
摘要:对中职音乐该课程而言,歌唱能力是其教学内容中最基础的组成部分,同时也是最重要的。歌唱能力的高低较准确地反映出其音乐素养,也是中职音乐课堂教学水平的衡量标准之一。但在各种外在因素的影响下,中职音乐课堂并不被教师和学生重视,导致学生在课堂上学习到的歌唱技巧极其有限,一定程度上也限制了其歌唱能力的培养。基于此现状,本文通过相关分析探究出一系列的策略,从思想和实践等多方面入手,探索多种教学方式,培养学生歌唱能力。
出版日期
2021年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)