首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2021年12期
>
“快乐读书吧”对名著阅读的指导策略研究
“快乐读书吧”对名著阅读的指导策略研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:在小学语文教育阶段,名著阅读愈发重要。本文以“快乐读书吧”模块为主,探究其对于名著阅读教学的指导策略。
DOI
rdx3pwl5dl/5464349
作者
黎侠
机构地区
陕西省西安市理工大学附属小学 710048
出处
《中小学教育》
2021年12期
关键词
小学语文
名著阅读
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
丘玉兰.
低年级“快乐读书吧”阅读指导策略
.,2022-07.
2
楼庆庆.
小学语文“快乐读书吧”阅读指导浅谈
.教育学,2020-12.
3
雷雪.
小学语文低段快乐读书吧阅读指导
.教育学,2023-04.
4
东俊华.
“快乐读书吧″对课外阅读指导意义的实践研究
.教育学,2021-08.
5
陈丽珠.
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究
.教育学,2023-08.
6
姚莉.
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究
.教育学,2023-11.
7
余晓丹.
立足教材《快乐读书吧》创新课内外阅读指导策略的研究
.教育学,2021-09.
8
范桂雪.
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究
.,2023-05.
9
曾水霞.
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略
.教育学,2022-03.
10
帅小玲.
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略
.教育学,2023-04.
来源期刊
中小学教育
2021年12期
相关推荐
乐享名著,从“快乐读书吧”启航
浅谈小学语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略
小学高年级语文“快乐读书吧”阅读指导策略探讨
小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略探究
小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略探讨
同分类资源
更多
[教育学]
中学教材中母亲形象的特点分析——以苏教版为例
[教育学]
感受母爱
[教育学]
在化学教学中培养和发展学生的科学能力
[教育学]
看似寻常
[教育学]
长臂小能手
相关关键词
小学语文
名著阅读
策略研究
返回顶部