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基于大观念的小学英语单元整体教学设计——以外研版《英语》（一年级起点）五年级上册Module 9为例

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摘要 [摘要]基于大观念开展单元整体教学，有利于发挥学科育人的作用，有利于促进教师育人理念的更新，有利于引导育人方式的改革，有利于将碎片化的知识整合化、结构化。研究者以外研版《英语》（一年级起点）五年级上册Module 9为例，探究基于大观念的小学英语单元整体教学设计。

DOI wjv3p6nk47/5466674

作者谢菲

机构地区（厦门五缘第二实验学校，福建厦门 361009）

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词 []大观念单元整体教学小学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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