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理解教材中心，在思考中进步——“平行与垂直”教学实践与思考

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DOI 7j6yklqpd0/5473790

作者黄志伟

机构地区东莞市望牛墩镇新联小学 523212

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1翁海平;王瑛. 关于“垂直与平行”教学的思考与实践.教育学,2019-08.
2冉立恒. 《平行与垂直》教学设计.教育学,2016-04.
3应海江. 《垂直与平行》教学设计.教育学,2011-12.
4郭明芳（执教）;陈华忠（指导）. “垂直与平行”教学设计.教育学,2007-07.
5高莉. 平行与垂直教学反思.,2023-06.
6杨先琦. 在思考中实践在实践中提升——“方程的意义”教学思考与实践.文化科学,2019-09.
7陆光婵. 垂直与平行.文化科学,2009-02.
8周雪梅;陈祥彬. “平行与垂直”教学实录与评析.教育学,2015-05.
9谢炳康. 《平行与垂直》教学案例.教育学,2023-07.
10鲁启. 感悟“平行”与“垂直”.教育学,2004-10.

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