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核心素养视域下高校思政课培育路径探析

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摘要摘要：本文在阐述核心素养背景下思政课的内涵之后，总结了思政课核心素养具有学科本质的整合性、知识设定的科学性和教育目标层次性和发展性的特性，并从教师和学生两个方面提出了核心素养背景下思政课培育的具体路径。

DOI ojz3vpm0d5/5476346

作者刘延宣

机构地区哈尔滨商业大学马克思主义学院，黑龙江省哈尔滨 150028

出处《中国教师》 2021年16期

关键词思想政治核心素养培育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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