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深度学习下小学数学大单元主题教学的实践与思考

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摘要摘要：小学数学课堂授课环节，以大单元作为授课主体，教师高效利用数学课堂时间，可强化学生单元知识点的掌握程度。深度学习是新时期对学生综合能力提出的更高要求，本文以深度学习为视角，探析几点大单元学习的授课策略，仅以此为强化单元主题的授课效果。

DOI 2d3x2wznd9/5477419

作者周青影

机构地区成都高新区益州小学 610000

出处《中国教师》 2021年18期

关键词深度学习大单元教学策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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