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小学道德与法治课堂教学策略探究

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摘要摘要：小学阶段正是培养学生分辨是非能力以及帮助他们塑造良好品德的关键教育时期，而能担此重任的课程又以道德与法治课程为主，因此，在此背景下，就对小学道德与法治课程的教学标准提出了更高的要求。鉴于此，本文从当今小学道德与法治课堂教学现状和教学策略两方面入手，对此议题进行简要探究，以期为广大小学教师的日常法治与道德教学实践提供一定借鉴。

DOI lde07own43/5480241

作者吉小华

机构地区四川省德阳市黄河路小学

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学道德与法治策略现状多元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）