数学故事在小学低年级数学教学中的应用研究-中国期刊网

摘要摘要：数学课程标准对于一线教师研读教材，设计课程，指导实践具有十分重要的意义，其中明确指出数学课程内容要反映社会的需要、数学学科的特点，要符合学生的认知规律。小学低年级的学生需要借助具体事物的表象来解决问题，以具体形象思维为主，喜欢听故事，将数学故事运用到教学实践中，激发学生学习兴趣，调动学生数学学习的积极性，在加深学生对数学知识理解的同时，也将数学文化渗透其中。