农村小学生习作困难的对策初探

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摘要 摘要:阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以构建主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。
出处 《中小学教育》 2021年13期
关键词 小学生 阅读 指导
出版日期 2021年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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