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农村小学生习作困难的对策初探
农村小学生习作困难的对策初探
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摘要
摘要:阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以构建主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。
DOI
34g7q97049/5493707
作者
孙玉玲
机构地区
河北省张家口市张北县海流图乡中心小学教师
出处
《中小学教育》
2021年13期
关键词
小学生
阅读
指导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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