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幼儿园“三位一体”教学管理模式构建思路探索

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摘要摘要：幼儿园“三位一体”教学模式的构建标志着幼儿阶段学生教学步入了快车道，更加健全的教学管理制度、更加专业化的教师团队、更加契合幼儿教学的科学实践为幼儿阶段学生的教育教学提供丰沛动力。在幼儿教学的新形势下，只有保持热诚之心，全身心地投入到教育事业之中才能发挥幼儿园“三位一体”教学模式的效能。

DOI g4qr8lp9j8/5494172

作者李芳

机构地区四川省德阳市旌阳区柏隆小学校 618006

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词幼儿园三位一体教学管理模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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