首页 > 《教学与研究》 > 2021年8期 > 高中数学教学中问题情境的创设与运用

高中数学教学中问题情境的创设与运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中数学教学的时候，由于存在一定难度和无聊的知识，很多学生很难掌握基本的理论知识，学习的主动意识欠缺。高中学校数学教学过程中，教师必须正确创造与教学数学问题相关的情境，以便学生更深入地理解和数学知识，更好地在课堂教学中开展有效的数学教学。让学生在潜移默化中学习知识，增长数学能力。本文从高中数学教学入手，针对高中学生的实际情况，分析创设问题情境的具体策略，从而更好地满足高中学校数学教学的需要。

DOI kd2qp69kd6/5508886

作者江克香

机构地区德州市陵城区第一中学德州陵城 253500

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词高中数学教学问题情境创设应用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）