首页 > 《教学与研究》 > 2021年14期 > 马克思主义基本原理课基于“问题链”教学模式的改革创新

马克思主义基本原理课基于“问题链”教学模式的改革创新

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：采用“问题链”教学模式对马克思主义基本原理课进行改革创新，是增强思政课教学针对性、实效性的有益尝试和探索。本文分析了原理课教学中存在的问题，采用“问题链”教学的优势，通过“问题链”教学模式在原理课中的实践与探索，为今后的教学改革创新提供借鉴。

DOI 2d3x72n8d9/5523167

作者李艳艳

机构地区郑州财经学院河南郑州 450000

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词原理课问题链改革创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王玉平. 《马克思主义基本原理》课对话教学模式探讨.教育学,2010-05.
2黄丽萍. 马克思主义基本原理课实践教学模式探索.成人教育学,2010-04.
3张惠琴. 《马克思主义基本原理》课实践教学初探.教育学,2010-07.
4罗九牛. 马克思主义基本原理课的初步探讨.高等教育学,2009-01.
5李玲. “马克思主义基本原理概论”课教学改革路径探析.世界经济,2018-12.
6,周,立,陈迎春,邓美玉. 马克思主义基本原理课专题教学的创新探索.教育学,2024-06.
7. 《马克思主义基本原理述要》出版.政治学,2002-08.
8唐徐. 对马克思主义基本原理的解读.政治学,2016-02.
9张玉勤. 《马克思主义基本原理》课程教学改革新探.教育学,2022-03.
10吴文定. 《马克思主义基本原理概论》专题教学探析.成人教育学,2013-02.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

原理课问题链改革创新

返回顶部