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初中物理“问题链”设计开发学生高阶思维

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摘要摘要：培养学生思维是新课改对广大学科教师提出的新的要求。物理是一门有助于学生逻辑思维、抽象概括思维、探究思维以及创新思维发展的学科。本文就以初中物理教学为例，以开发学生高阶思维为教学目标，简要分析“问题链”在初中物理教学中的实践。

DOI 7dm5yzkr4n/5562130

作者高明凤

机构地区昆山市民办珠江学校 215300

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词初中物理教学设计 “问题链” 思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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