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高中地理差异化教学策略探析

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摘要摘要：作为高中地理教师要尊重学生的学习现状，并且要以一颗宽容的心对待学生，让学生感到地理教师对他们的关爱，并且在教学中要能够启发学生的思维，让学生能够积极主动的投入到学习活动中来。每个学生对于地理知识的学习态度是不同的，作为高中地理教师要能够认识到学生的这种差异性，尊重学生的发展潜能，调动学生的学习积极性，对学生的地理学习采取分层教学策略，能够从多方面对学生进行关注，让学生能够在课堂上和课下作业中都获得尊重。

DOI 5jonll7z4v/5582384

作者杨廷婷

机构地区重庆市涪陵高级中学校重庆涪陵 408000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词高中地理差异化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）