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声势律动在初中音乐教学中的运用

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摘要摘要：在初中音乐课堂教学中运用动量节奏教学法，可以提高学习效率和课堂教学质量。它可以改变传统的以教师为主导的填鸭式教学方法，使学生成为整个音乐学习的主体，积极、充分地参与音乐学习，有效地增强学生的节奏感和音乐记忆。在初中音乐课堂教学中，教师应充分利用培养学生身体表达能力来表达对音乐的理解。结合实践，分析了动量节奏在初中音乐教学中的应用原则，并探讨了相应的音乐教学策略，以期为提高音乐教学效果提供参考。

DOI g4qr9e7oj8/5593248

作者梁小丽

机构地区浙江省苍南县金乡镇石砰学校

出处《中国教师》 2021年22期

关键词声势音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）