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基于“整合-切块”呈现原则的计算机辅助设计教学研究

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摘要摘要：以知识的整体性认知理论为指导，基于对计算机辅助设计传统课程内容框架的深入分析，精选典型教学案例项目融入计算机辅助设计课程教学，重构新型课程框架，并结合教学项目进行合理切块，构造出多个主题鲜明、学习灵活的知识模块，引导学生在对课程教学内容形成一个整体性认知的基础上，结合切块呈现知识进行具体的模块化学习，强化学生对课程知识体系的整体架构认知和对所学知识间的关联性认知，从而提升学生对知识的深入学习能力和系统思考能力。

DOI 2d3x0y2md9/5599019

作者任云1，李伟2，屈彩虹1

机构地区 1 海军航空大学航空基础学院 2 海军航空大学岸防兵学院山东烟台 264001

出处《中国科技信息》 2021年12期

关键词整体性认知课程框架整合切块

分类 [][]

出版日期 2021年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）