摘要
摘要:目的:分析PACS网络与PBL相结合教学法在影像科临床实习中应用的效果。方法:收集2019年7月-2021年6月时段内到我院影像科临床实习的20名影像学专业学生展开分析,以带教方式不同分组,各组10名,记作对比组、研究组,分别予以传统模式教学、PACS网络与PBL相结合教学,对比评估应用效果。结果:研究组学生专业基础知识、阅片分析能力以及报告书写能力考核评分均明显高于对比组,且学生对教学方式、态度以及内容和效果等评分均显著高于对比组(P<0.05)结论:在影像科临床实习中,采用PACS网络与PBL相结合教学法,能够显著提升教学效果、学生对教学满意度。
出版日期
2021年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)