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基于核心素养下的信息技术与小学美术学科教学融合探究

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摘要摘要：随着时代的发展，信息技术不断的进步，这也为核心素养的提升奠定了基础，还为课堂教学提供了全新的教学模式。下文中，立足于信息技术和美术学科的有效融合来展开研究，在核心素养的背景下，如何最大化提升信息技术和美术学科的融合，这是值得思考的问题。

DOI 7j6ynq87d0/5613918

作者樊蕾

机构地区哈尔滨市锅炉小学校 150046

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词核心素养信息技术小学阶段美术课堂融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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