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浅谈小学英语教学情境的有效创设

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摘要摘要：伴随着新课程改革的进行，应运而生了很多创新型的教学方式，情境教学法就是其中之一。教师是小学英语课堂教学中的主导，学生是小学英语课堂上的主体，教师应当充分的发挥主导作用，在教学过程中尊重学生的主体地位，积极的引导学生发挥自主学习能力。在此基础上，为学生创设良好的教学情境，促进学生学习兴趣与学习积极性的提高。关键词：小学英语；教学情境；有效创设

DOI 2d3x50k8d9/5625143

作者曲婧文

机构地区大连市金州区龙王小学

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）