例谈高中数学教学情境的创设

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摘要 摘要:有效教学情境能够化抽象为具体,化枯燥为形象,激发学生学习兴趣,促进课堂深度探究.高中数学教学情境创设有四条基本途径:一是创设生活情境,体验实际运用;二是创设科学情境,培养求知精神;三是创设数学情境,明确来龙去脉;四是创设文化情境,感受深厚底蕴.
出处 《教学与研究》 2021年17期
出版日期 2021年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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