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《教学与研究》
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2021年17期
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例谈高中数学教学情境的创设
例谈高中数学教学情境的创设
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摘要
摘要:有效教学情境能够化抽象为具体,化枯燥为形象,激发学生学习兴趣,促进课堂深度探究.高中数学教学情境创设有四条基本途径:一是创设生活情境,体验实际运用;二是创设科学情境,培养求知精神;三是创设数学情境,明确来龙去脉;四是创设文化情境,感受深厚底蕴.
DOI
54y1ov5x40/5628276
作者
林朝顺
机构地区
福建省大田县第一中学
出处
《教学与研究》
2021年17期
关键词
数学教学 情境创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年17期
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