首页 > 《教学与研究》 > 2021年17期 > 小学数学学困生认知结构与课堂教学管理的研究

小学数学学困生认知结构与课堂教学管理的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在不断发展的信息化社会中，新课标不断改革创新的背景下，国家需要的信息化人才也越来越多，而人才的培养都基于对他们数学素养培养以及提高数学问题解决能力的培养，只有打好数学的基础，才能在以后各个学科中成绩突出。所以本文我们将以《小学数学学困生认知结构与课堂教学管理的研究》为课题，一起来探讨对小学数学学困生的数学知识结构的培养以及对教师在数学课堂上如何实施有效的教学方法和课堂管理的创新提出几点建议。

DOI n49gz73qjy/5628283

作者苗云兰

机构地区四川省华蓥市高兴镇小学 638603

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词小学数学数学学困生数学知识结构课堂管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）