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以情感态度和价值观为导向研究高中英语教学中的创意课堂

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摘要摘要：情感态度和价值观是当前教育教学三维目标之一，也是其中十分重要的内容。据相关研究表明，积极的情感有态度和价值观念，有助于调动学生学习积极性，使其能够不断突破自我，良好完成学习任务。但是当前在高中英语教学中，这一目标的落实力度不足，教师还应以情感态度和价值观为导向，创设高中生英语教学创意课堂，激发学生兴趣，实现学生综合素质的全面培养。本文针对以情感态度和价值观为导向的中国高中生英语教学创意课堂，进行了研究分析。

DOI 54kkgw5e4k/5628381

作者张超

机构地区北京市怀柔区第二中学北京101400

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词高中英语教学创意课堂情感态度价值观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）