摘要
摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的科学教育重在激发幼儿的兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿参与探究活动。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,在幼儿园的教学中,开展生活化的科学活动是很有必要的,目的是让幼儿在亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验的过程中获得发展和进步。教师要从投放材料、激发兴趣、创设环境等方面为幼儿搭建科学探究与实践的平台,以探究为基本方式对幼儿进行科学启蒙教育。
出版日期
2021年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)