小插图里的大玄机——浅谈新教师语文教材插图使用的误区及策略

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摘要 摘要:部编版语文教材中有大量丰富多彩的插图,而新教师在授课时,往往对插图的使用存在一些误区。插图作为教材的第二语言,其作用不言而喻。新教师在语文教学中,应尽快走出插图使用的误区,巧用插图,借助小插图来丰富课堂教学形式,提高课堂教学的质量。
出处 《教学与研究》 2021年17期
出版日期 2021年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)