摘要
摘要:集体教学活动作为幼儿受教育中对幼儿影响最大的教学方式之一,不仅能激发幼儿兴趣爱好,提升幼儿协作能力,还能促进幼儿全面综合发展,但大班额背景下幼儿园集体教学活动的开展却成了制约幼儿发展的主要问题。由于幼儿的数量过多,集体活动中教师很难保证对全部幼儿细心关注,这不仅影响活动开展的效率,同时也对幼儿身心健康的发展产生负面影响。对此,本文针对大班额下幼儿园集体教学活动的优化展开探讨,为促进幼儿发展,实现有效教学活动开展提供参考与建议。
出版日期
2021年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)