摘要
摘 要： 词汇是语言的重要组成部分，是三大组成要素之一。高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等多方面发展的基础上。高中英语新课程标准明确规定，词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，如何扩大词汇量，提高词汇学习效率，越来越成为许多学者研究和关注的焦点。然而，在我们的英语课堂教学中，一些老师容易忽视词汇教学，导致课堂词汇教学效率比较低，学生的学习成果不太理想。本文从新课程标准高中英语词汇的要求出发，简要分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨策略，用于改善当前的词汇教学状况，满足新课程标准的要求，最终促进学生的全面发展。
出版日期
2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
