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浅谈核心素养背景下问题驱动化学课堂教学的策略

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摘要【摘要】教育的根本目的是促进人的身心发展，提升学生的核心素养，培养学生的学习化学的素养，老师可以依据教学内容和学生的学习能力，采用问题驱动的教学方法来启发学生们的思维，引领学生自主学习，主动分析和探究相应的化学知识，掌握解决化学问题的科学探究方法，并且在这过程中逐步形成化学建模思维。

DOI 3j7v0prqj1/5648505

作者郑旭东

机构地区丰顺县实验中学，广东梅州 514300

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词核心素养问题驱动高中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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