摘要
摘要：在当前小学语文高段阅读教学中，需要教师对学生个性化阅读进行充分认知，同时针对学生自主阅读的开展、自主阅读能力的发展予以重点关注，教学过程注重灵活性及针对性，进而引导学生积极投入到自主阅读学习中，通过学生的自主阅读，帮助学生对文本不同故事内容进行感受，基于文本内容中不同人生品味，为学生自我发展 目标的良好实现提供促进作用，有效达成语文阅读教学目标的同时，为语文阅读课堂教学水平的深化发展提供有利条件。但值得注意的是，从目前小学高段语文自主阅读情况来看，学生自主阅读兴趣低下及自主阅读课堂难以有效开展、持续推进等问题较严峻，面对此种情况，教师必须要积极创新自主阅读教学策略。
出版日期
2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
