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核心素养视野下高中生物探究性学习方法分析

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摘要摘要：核心素养视野下高中生物教学应转变观念、创新方法，充分发挥学生主体作用，引领自主思考与深度学习过程，实现高效课堂根本目标。本文基于教育改革为背景，对高中生物探究性学习方法应用进行分析探讨，期望通过精心规划与安排设计，潜移默化地调动学生学习兴趣，培养良好思维品质与创新能力，提升学科核心素养水平。

DOI pj0o5g78jy/5653075

作者黄泽宇

机构地区福建省永春华侨中学，福建永春362600

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词核心素养高中生物探究性学习

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）